Emergency Management

Emergency Management

Understanding and Experience of Children from the 2017 Kermanshah Earthquake

Document Type : Original Article

Authors
Zahra SoleimaniRad 1
Afsaneh Kamali 2
Mansoureh Azam Azadeh 3
1 MSc. Graduate in Research, Dept. of Social Sciences, Faculty of Social Sciences and Economics, Alzahra University, Tehran, Iran.
2 Assist. Prof., Dept. of Social Sciences, Faculty of Social Sciences and Economics, Alzahra University, Tehran, Iran.
3 Assoc. Prof., Dept. of Social Sciences, Faculty of Social Sciences and Economics, Alzahra University, Tehran, Iran.
Abstract
The present study aimed to investigate the damages caused by the 2017 earthquake on children affected in Kermanshah province, utilizing the grounded theory method. Data were collected through semi-structured in-depth interviews with 12 affected children from Sarpol-e Zahab and Salas-e Babajani counties using purposive sampling. In their interviews, the children described contextual conditions, causal conditions, intervening conditions, perceptions, strategies, and outcomes of their experiences in confronting this devastating disaster. The results of this study revealed that the children studied suffered severe physical injuries and even more intense psychosocial traumas, which, years later, continue to threaten their lives and have not been adequately addressed. Additionally, these children had limited and incomplete understanding of the earthquake and its circumstances, with many having minimal awareness of earthquakes and related conditions. The extent to which each child was affected by the damages and the situations that arose varied. Moreover, the central phenomenon of this study was identified as "existential insecurity", reflecting the extremely challenging conditions they faced in response to the earthquake.
Keywords
Earthquake-Affected Children Grounded Theory
Kermanshah Earthquake
Pathology
Socioeconomic Consequences
Subjects

  1. 1- حاتمی‌نژاد، حسین؛ فتحی، حمید؛ عشق‌آبادی، فرشید (1388). ارزیابی میزان آسیب‌پذیری زلزله‌ای در شهر، نمونه موردمطالعه: منطقه 10 شهرداری تهران. پژوهش‌های جغرافیای انسانی. شماره 68.

    1. Armas, I., Gavriş, A. (2016). Census-based Social Vulnerability Assessment for Bucharest. Procedia Environmental Sciences 32:138-146. doi: 10.1016/j.proenv.2016.03.018

    3- موسوی، میرسعید؛ اربابی بستان‌آباد، سعید، اخگری، رؤیا، انتصاری، فرناز (1403). مدیریت و برنامه‌ریزی پس از بحران زلزله به‌منظور اسکان موقت با استفاده از تکنیک پرالونگ و GIS (مطالعه موردی شهر بستان‎آباد). مدیریت بحران. 13(28). 51-36.

    1. Cutter, S. L., Burton, C. G., Emrich, C. (2010). Disaster Resilience Indicators for Benchmarking Baseline Conditions. Journal of Homeland Security and Emergency Management.7(1). doi: 10.2202/1547-7355.1732
    2. Larsen, A. (1989). The Impact of Natural Disasters on Children's Mental Health. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 30(1), 57-68.
    3. Erikson, E. H. (1959). Identity and the Life Cycle. International Universities Press.

    7- محمدخانی، محی‎الدین و عبدی، حامد (1397). بررسی تجارب زیسته دانش‌آموزان ابتدایی مناطق زلزله‌زده کرمانشاه: مطالعه‌ای با روش پدیدارشناسی. پنجمین همایش ملی روان‌شناسی مدرسه، تهران،https://civilica.com/doc/861610

    8- امانی، احمد، قیطاسی، جعفر (1401). تجارب زیسته نوجوانان با اختلال استرس پس از سانحه ناشی از زلزله سرپل ذهاب: یک مطالعه پدیدار شناختی. روان‎شناسی و روان‌پزشکی شناخت، 9(3)، 16-30. https://sid.ir/paper/1074907/fa

    9- سلیمی، مینو (1402). مطالعه مردم‌شناختی تجربه زیسته کودکان در فاجعه (مطالعه موردی زلزله شهرستان سرپل ذهاب). نامه انسان‎شناسی. 20(36). 336-309. http://doi.org/ 20.1001.1.17352096.1402.20.36.12.5

    1. Hoey, H., Mestrovic, J., Vural, M., Baranova, L. M., Somekh, E. (2020). Children facing natural, economic and public health crisis in Europe: The risks of a predictable unpredictability. Turk Pediatri Ars 2020; 55(Suppl 1): S4-S9.
    2. Andrabi, T. Benjamin Daniels and Jishnu Das. (2021). Human Capital Accumulation and Disasters: Evidence from the Pakistan Earthquake of 2005. Published online before print June 9, 2021, doi: 10.3368/jhr.59.2.0520-10887R1.
    3. Witt, A., Sachser, C., Fegert, J. M. (2024) Scoping Review on Trauma and Recovery in Youth after Natural Disasters: What Europe Can Learn from Natural Disasters Around the World. European Child & Adolescent Psychiatry 33:651–665. doi /10.1007/s00787-022-01983-y

    13- ماندل، رابرت (1387). چهره متغیر امنیت ملی. تهران. پژوهشکده مطالعات راهبردی.

    1. Giddens, A. (1990). The Consequences of Modernity. London. The Polity Press.
    2. Maslow, A. H. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50(4), 370-396.

    16- کوزر، لوئیس (1373)، زندگی و اندیشه بزرگان جامعه‌شناسی. مترجم ثلاثی، محسن، چاپ پنجم، تهران. انتشارات علمی.

    17- محسنی تبریزی، علیرضا (1370). بیگانگی، مفهوم‌سازی و گروه‌بندی تئوری‎ها در حوزه‌های جامعه‎شناسی و روان‌شناسی. نامه علوم اجتماعی، جلد 2، شماره 2، دانشگاه تهران. 70- 26.

    1. Wilson, J. Q., & Kelling, G. L. (1982). Broken windows: The police and neighborhood safety. Atlantic Monthly, 249(3), 29-38.

    19- گیدنز، آنتونی. (1377)، پیامدهای مدرنیته. ترجمه محسن ثلاثی. تهران: نشر مرکز.

    1. Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Beverly Hills, CA: Sage Publications, Inc.
    2. Durbas, A., Karaman, H., Solman, C. H., Kaygisiz, N. and Ersoy, Ö. (2021). Anxiety and Stress Levels Associated With COVID-19 Pandemic of University Students in Turkey: A Year After the Pandemic. Front Psychiatry. 2021; 12: 731348. doi: 10.3389/fpsyt.2021.731348
    3. Flavell, J. H. (1987). Speculations about the Nature and Development of Metacognition. In F. E. Weinert, & R. Kluwe (Eds.), Metacognition, Motivation, and Understanding (pp. 21-29). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

    23- قمیان، زهره؛ خدادادی‌زاد، علی؛ جهانگیری، کتایون؛ یوسف‌نژاد، صادق (1396). تجربه زلزله بم، فروپاشی ناگهانی زندگی در چند ثانیه: یک مطالعه کیفی. مجله تحقیقات کیفی در علوم سلامت، شماره 6(4)، 426- 414.

    1. Berke, PH., Smith, A. Wlyes. W. L. (2012). Planning for Resiliency: Evaluation of State Hazard Mitigation Plans under the Disaster Mitigation Act. Natural Hazards Review. Vol.13(2). https://doi.org/10.1061/(ASCE)NH.1527-6996.0000063

    25- صدیق‌اورعی، غلامرضا؛ اصغرپور ماسوله، احمدرضا (1398). بررسی ساختار ایدئولوژی انقلاب اسلامی در دهۀ اول انقلاب با تحلیل محتوای وصایای شهدای جنگ ایران و عراق. علوم اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهد. 16(1). 26-1. doi /10.22067/jss.v15i2.13213

    26- باربور به نقل از دیلینی، تیم. (1389). نظریه‌های کلاسیک جامعه‌شناسی. ترجمه بهرنگ صدیقی و وحید طلوعی. انتشارات سخن. تهران.

    27- برین و آندرس به نقل از سام‌آرام، عزت‌الله. منصوری، سمانه (1396). تبیین و بررسی مفهوم تاب‌آوری اجتماعی و ارزیابی تحلیلی شاخص‌های اندازه‌گیری آن. فصلنامه برنامه‌ریزی رفاه و توسعه اجتماعی، سال 8، شماره 32.

    28- کاظمی، داود؛ عندلیب، علیرضا (1394). ارزیابی تطبیقی و تحلیل مدل‌های تاب‌آوری شهر در برابر بحران. کنفرانس بین‌المللی دستاوردهای نوین در مهندسی عمران، معماری، محیط‌زیست و مدیریت شهری، تهران. https://civilica.com/doc/389705

    29- دارابی، مسعود حیدرآبادی، ابوالقاسم، الله‎پور، هادی (1402). بررسی و تبیین مؤلفه‌های شناختی و تأثیر آن بر تاب‎آوری اجتماعی شهروندان در شرایط بحران (موردمطالعه: شهر بیرجند). مدیریت بحران. 11(2). 20-1.

    30- کلانتری، عبدالحسین؛ حسینی‌زاده ‏آرانی، سید سعید (1394). دین، سلامت روان و احساس تنهایی بررسی نسبت میان میزان دین‌داری و سلامت روان با احساس تنهایی موردمطالعه: شهروندان تهرانی. جامعه‌شناسی کاربردی. سال بیست و ششم. شماره 4. 25-44.

    31- ریاحی، محمد اسماعیل؛ علی‌وردی‌نیا، اکبر؛ پورحسین، سیده زینب (1389). بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی و سلامت روان. فصلنامه رفاه اجتماعی، شماره 39، 85- 121.

    32- سبحانی‌نژاد، مهدی؛ فردانش، هاشم (1379). مسئولیت‌پذیری اجتماعی در برنامه درسی کنونی دوره ابتدایی. نشریه مدرس علوم انسانی. 4(14). 94-83.

    1. Hediger, W. (2010). Welfare and Capital-Theoretic Foundations of Corporate Social Responsibility and Corporate Sustainability. The Journal of Socio-Economics. 39(4). 518–526. DOI: 10.1016/j.socec.2010.02.001

    34- کوزر، لوئیس (1373)، زندگی و اندیشه بزرگان جامعه‌شناسی. مترجم ثلاثی، محسن، چاپ پنجم، تهران. انتشارات علمی.

    35- نیاستی، معصومه؛ چاره‌ساز، نگین (1395). بررسی پیامدهای اقتصادی پس از سوانح نمونه موردمطالعه: شهر بم بعد از زلزله سال 1382. منتشره در مجموعه مقالات چهارمین کنگره بین‌المللی عمران، معماری و توسعه شهری در سال 1395. 29- 25.

    36- باسخا، مهدی (1390). رتبه‌بندی شاخص کیفیت زندگی در استان‌های کشور. فصلنامه رفاه اجتماعی، 10(37)، 112- 95.

    37- هی، لوئیز. (1380). شفای زندگی. ترجمه گیتی. خوشدل. تهران. پیکان.

    38- نریمانی، محمد؛ اصغری شربیانی، عباس (1398). تأثیر آموزش نظریه ذهن در ارتقای نظریه ذهن و بهبود مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان پسر مبتلا به اختلال ارتباط اجتماعی (پراگماتیک). دو فصلنامه علمی- پژوهشی شناخت اجتماعی، سال هشتم، شماره 2(پیاپی 16)،54-37.

    39- گیدنز، آنتونی. (1377). پیامدهای مدرنیته. ترجمه محسن ثلاثی. تهران: نشر مرکز.

    1. Matthews, M. R. (1998). In Defense of Modest Goals When Teaching about the Nature of Science. Wiley Online Library. doi /10.1002/(SICI)1098-2736(199802)35:2<161::AID-TEA6>3.0.CO;2-Q

    41- گودرزی، محمد‌علی؛ شفیعی، فائزه؛ تاریخی، علیرضا (1390). رابطه نگرش مذهبی و علائم اختلال استرس پس از سانحه در زلزله‌زدگان شهرستان بم. مجله اصول بهداشت روانی، دوره 13، شماره 50، شماره پیاپی 50، 182- 93.

    42- نیک‌زاد، جمشید، مشایخ، پری، معتمد، حمیدرضا، قاسمی‌زاد، علیرضا (1401). بررسی نقش سازمان‌های مردم‌نهاد در مدیریت بحران: به‌منظور ارائه مدل در راستای وظایف جمعیت هلال احمر ایران. مدیریت بحران. دوره 11. ویژه‌نامه کرونا. 14-1.

    43- صادقلو، طاهره؛ مولایی، حمیده (1402). تحلیل سطح آگاهی و دانش مدیریت ریسک کودکان روستایی از مخاطره زلزله (مطالعه موردی: روستاهای شهرستان زیرکوه واقع در استان خراسان جنوبی). جغرافیا و مخاطرات محیطی. شماره 48. 98-79. doi: 10.22067/geoeh.2023.79615.1302

    1. Chiu, M., Goodman, L., Palacios, H., Dingeldein, M., 2022. Children in disasters. Semin Pediatr Surg, 31. http://doi.org/10.1016/j.sempedsurg.2022.151219.

  • Receive Date 23 December 2024
  • Revise Date 01 February 2025
  • Accept Date 20 February 2025